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心理社会治疗模式在帮扶边缘少年个案中的应
心理社会治疗模式在帮扶边缘少年个案中的应
一
案例背景
(一)服务对象基本资料阿锋(化名),男,12岁,六年级学生。年2月,个案是由服务对象的班主任进行转介的。年突如其来的疫情,学校“停课不停学”,开展了为期3个月的线上网课教学。在网课学习期间,阿锋沉迷游戏,没有按时参加网课学习。后来,老师多次向父母反馈阿锋的网课学习情况,劝其父母多多
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